La UCV pone en marcha en colegios de Godella y Paterna un programa para mejorar la atención a alumnos con altas capacidades y aumentar su rendimiento e inclusión

Share

Universidad Católica de Valencia - San Vicente MártirEl proyecto ha comenzado en los colegios Sagrado Corazón y San Bartolomé (Godella) y El Armelar de (Paterna), con la colaboración de veinte profesores y un grupo de alumnos de Secundaria

La Universidad Católica de Valencia (UCV) acaba de poner en marcha el Programa de Enriquecimiento Extracurricular para Alumnado de Altas Capacidades, una experiencia piloto con la que se pretende dar respuesta a las necesidades de este tipo de estudiantes en los centros educativos.

Nacido con el impulso de José Alfredo Pellicer -inspector de Educación y responsable de coordinar lo referente a la alta capacidad en la Inspección de Educación adscrita a la Dirección Territorial de Valencia- el proyecto ha sido diseñado por el equipo de investigación multidisciplinar que lidera la también docente de la UCV Ana Casino, en colaboración con 20 profesores voluntarios de los colegios Sagrado Corazón y Sant Bertomeu, de Godella; y el Colegio El Armelar, de Paterna.

Casino recuerda que en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, se afirma que el sistema educativo “no permite progresar hacia una mejora de la calidad educativa”, entre otras razones por “el reducido número de estudiantes que alcanza la excelencia”. En particular, la LOMCE se refiere a la “necesidad específica de apoyo educativo” al alumnado con altas capacidades y ordena a las administraciones educativas “que adopten programas de enriquecimiento curricular”.

Así, este programa inicial extracurricular y voluntario que comprende los niveles de primero y segundo de la ESO e incluye tanto a estudiantes con altas capacidades como al resto de los mencionados centros.

CAMBIAR LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL ALUMNO CON ALTAS CAPACIDADES

Para la profesora de la UCV, la formación de los docentes debe ser considerada como el “motor de un cambio necesario” en las aulas: “Sin embargo, la realidad actual es que la formación inicial que reciben tanto maestros como profesores es insuficiente para poder atender en un futuro inmediato a estos alumnos en sus aulas; y la oferta de cursos, seminarios, grupos de trabajo y proyectos de formación permanente presenciales sobre altas capacidades es prácticamente inexistente”.

En ese sentido, el programa creado por la Universidad Católica de Valencia pretende mejorar la formación del profesorado en el área de las altas capacidades intelectuales para así dar la respuesta educativa “que obtenga el máximo desarrollo de estos alumnos desde una educación integral”. De igual modo, se busca “cambiar las representaciones sociales de alumnos y docentes sobre los individuos con alta capacidad”.

Otros de los objetivos de este proyecto son “fomentar la curiosidad y el grado de motivación hacia el aprendizaje de los alumnos para que descubran sus capacidades y valoren el estudio y el esfuerzo, mejorando su autoconcepto y rendimiento académico”, empoderar emocionalmente a los participantes, “favoreciendo estados de ánimo positivos y su bienestar emocional en general”, así como “promover valores y actitudes como la creatividad, el respeto hacia el sentido de la vida y la dignidad humana, el reconocimiento en la diversidad cultural y el fomento de la inclusión, el compromiso social y la ciudadanía activa”.

En el proyecto trabajan, junto a Casino, los profesores Ana Córdoba, Pilar E. Monleón, Josefa García Pérez, Gloria Gómez Vivó, Inmaculada Hernando, Amparo Juan, Lucía I. Llinares, María José Llopis, Remedios Moril, Rafael Ortiz, José Alfredo Pellicer, Joan María Senent y Tamar Shuali.

Fuente: Universidad Católica de Valencia

Deje su comentario